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Übergang von der Schule in den Beruf
Unser Angebot:
- Begleitung von Schüler*innen mit Behinderung von der Schule ins Erwerbsleben (Start der Betreuung ist drei Jahre vor Schulentlassung)
Das Leistungsspektrum des IFD in der Berufsorientierung:
- Erstellung einer detaillierten Fähigkeitsdiagnostik
- Erarbeitung eigener beruflicher Interessen
- Darauf aufbauende Unterstützung bei der gezielten Praktikumsakquise
- moderierte Praktika - wir sprechen mit Schüler*innen und Arbeitgebenden im Praktikum
- Auswertung der Praktika
- Berufswegeplanung in Kooperation mit Lehrer*innen, Agentur für Arbeit, Eltern, Industrie- und Handelskammern, Handwerkskammern etc.
- Individuelle Beratung der Eltern
- Vermittlung in den allgemeinen Arbeitsmarkt
Mit dem STAR-Programm in die Arbeitswelt
Wo soll es nach der Schule hingehen? Vor dieser Entscheidung stehen alle jungen Menschen – für Schüler*innen mit Handicap ist diese Frage meist noch schwieriger zur beantworten. Unterstützung beim Übergang von der Schule in den Beruf bietet – neben Schule und Agentur für Arbeit – der Integrationsfachdienst (IFD) mit dem Programm STAR („Schule trifft Arbeitswelt“). Durch verschiedene Elemente der beruflichen Orientierung, wie z.B. Potenzialanalysen, Berufsfelderkundungen, Praktika und Elternarbeit wird geschaut, welche Wege für die Jugendlichen in Frage kommen. Ziel ist es, jungen Menschen mit Behinderung Möglichkeiten zu eröffnen, auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt einen passenden Arbeits- oder Ausbildungsplatz zu finden.
In diesem Rahmen berät der IFD auch interessierte Arbeitgebende bei Unterstützungsmöglichkeiten, wie z.B. dem Einsatz von Jobcoachs im Praktikum und informiert über Fördermöglichkeiten bei Übernahme in Arbeit oder Ausbildung.
Das Angebot von STAR ist ein fester Bestandteil des Landesprogramms „Kein Abschluss ohne Anschluss“ (KAoA) und richtet sich an Schüle*innen der letzten drei Schulbesuchsjahre. STAR wird sowohl in Förderschulen als auch in Schulen des Gemeinsamen Lernens angeboten und richtet sich an Jugendliche mit den Förderschwerpunkten Körperlich-motorische Entwicklung, Geistige Entwicklung, Hören und Kommunikation, Sehen und Sprache – und an alle Schüler*innen mit Schwerbehindertenausweis oder einer Diagnose der Autismus-Spektrum-Störung.
Weitere Informationen finden Sie hier:
